多导睡眠描记术 (AAS)

那些有兴趣在纽约州选定地区成为多导睡眠描记师的人可以利用一种新的混合学位选择.

为荷兰学生准备的, 卡尤加人, 罗切斯特和长岛地区, 课程将包括Zoom或在线讲座，以及在上述各自领域的附属睡眠中心进行动手实验，以及在特洛伊校园提供的五个密集周末课程.

我们正在接受2024年秋季的学生. 了解更多关于该计划的信息，并了解该计划目前在哪里设有附属睡眠中心, 联系系主任帕特里夏·海兰德(518) 629-7454或 p.hyl和@ngskmc-eis.net.

该计划是由认证的 联合健康教育计划认证委员会 和 多导睡眠图技术师教育评审委员会.

该计划准备你成功地完成 注册多导睡眠图技师委员会 资格证书考试.

项目使命声明
与哈德逊山谷社区学院的使命一致, 多导睡眠图项目致力于提供教学和临床教育，为毕业生成为多导睡眠图技术专家做好准备. 毕业生将拥有适当的行为, 具备在医疗环境中提供高质量多导睡眠描记术的技能和知识.

项目的目标
培养毕业生成为认知(知识)领域合格的多导睡眠描记师。, 精神运动(技能), 情感(行为)学习领域.

项目预期成果

• 毕业生将展示理解能力, 应用和评估与他们作为注册多导睡眠图技师的角色相关的临床信息.
• 毕业生将熟练掌握注册多导睡眠图技术人员所需的所有技能.
• 作为注册多导睡眠描记师，毕业生将展示符合专业和雇主期望的个人行为.
• 毕业生将于毕业后六个月内获聘为注册多导睡眠图技师.

*Positive Placement means that the graduate is employed full or part-time in a related field; 和/or continuing his/her education; 和/or serving in the military.

多导睡眠描记技术员(学生职位描述)

多导睡眠描记术 学生必须 demonstrate numerous competencies representing all three learning domains; cognitive, 精神运动和情感. 学生学习, 实践, 并在一些环境中验证这些能力, 包括教室, 实验室, 和诊所.

在课堂环境中达到所要求的能力, 学习多导睡眠描记术的学生必须意识到, 同化, 并整合各种来源的信息. 这些资源包括口头教学、印刷材料、视觉媒体和现场演示. 学生必须参与课堂讨论, 口头报告, 并通过各种形式的笔试和机试. 完成这些任务需要认知技能，比如阅读、写作和解决问题. 能够胜任课堂工作, 学生必须, 协助下, 能听到, 看到, 说话, 坐着抚摸.

多导睡眠图实验室为学生提供了观看演示的机会, 评估和实践医疗器械, 并进行模拟临床程序. 除了课堂上需要的认知技能, 学生必须展示操纵病人和设备的精神运动技能, 以及一般的专业行为，如团队建设和人际交往. 为了满足实验室的要求，学生必须在没有严重错误的情况下完成所有步骤. 这需要高水平的认知、知觉和精神运动功能. 除了身体上的能力，课堂作业, 实验室要求学生, 协助下, 组装设备, 站立时双手操作, 执行精细运动技能, 并执行需要相当力量的程序. 后一种程序的例子包括翻身和移动病人，可能还有心肺复苏.

多导睡眠描记术的临床教育包括将在课堂和实验室环境中获得的技能应用于临床环境中的实际患者. 除了在这些环境中需要的认知技能, 学生必须展示病人评估的技能, 临床推理, 解决问题, 综合护理计划, 以及故障排除设备. 临床培训所需的专业行为包括对涉及紧急情况的建设性反应, 压力, 令人沮丧的的情况下, 以及与医疗团队其他成员的复杂互动. 学生还必须表现出对他人的尊重, 同理心, 责任, 效率, 完整性, 和主动性. 除了在课堂和实验中需要的身体能力, 临床培训包括在白天和夜间轮转中满足12小时轮班的精神和身体要求.